В этом материале мы собрали самые свежие официальные данные Рособрнадзора, RAEX, НИУ ВШЭ и региональных центров мониторинга образования, чтобы понять, какие субъекты Российской Федерации оказались в «хвосте» рейтинга ЕГЭ, и какие причины стоят за этими показателями․
Как мы определяли «худшие» регионы
- Средний балл по всем предметам, рассчитанный по уже зачисленным в вузы выпускникам 2023 года․
- Доля неудовлетворительных результатов (ниже минимального порога)․
- Количество стобалльников на 10 000 выпускников (обратная шкала: чем меньше, тем хуже)․
- Доля выпускников, не поступивших ни в один ВУЗ по причине низких баллов․
Именно по совокупности этих критериев и выявляется итоговый «антирейтинг»․
Топ-5 регионов с худшими итогами ЕГЭ-2023
5 место — Республика Тыва
- Средний балл: 52,3
- Доля «неуспешных» (< 40 баллов): 18 %
- Проблемные предметы: математика (46,7), обществознание (49,1)
- Комментарий эксперта: дефицит квалифицированных педагогов и слабая сеть онлайн-курсов․
4 место — Республика Ингушетия
- Средний балл: 51,9
- Доля «неуспешных» (< 40 баллов): 19,2 %
- Проблемные предметы: физика (41,3), биология (43,8)
- Особенность: самый низкий показатель «стобалльников» (0,1 на 10 000)․
3 место — Еврейская автономная область
- Средний балл: 51,7
- Доля «неуспешных» (< 40 баллов): 20,4 %
- Ключевой фактор: отток выпускников сразу после 9 класса в техникумы и колледжи․
2 место, Забайкальский край
- Средний балл: 50,8
- Доля «неуспешных» (< 40 баллов): 21,3 %
- Антирекорд: наименьшее количество участников, справившихся с ЕГЭ по информатике․
1 место — Республика Дагестан
- Средний балл: 48,9
- Доля «неуспешных» (< 40 баллов): 24,7 %
- Критически низкие результаты: химия (38,5), биология (39,1)
- Дополнительный риск: самая высокая доля выпускников, получивших «двойки» по русскому языку․
Почему именно эти регионы оказываются в «хвосте»
География и логистика
Забайкальский край, Тыва и Еврейская АО — это огромные расстояния, плохая транспортная инфраструктура и малый доступ к очным курсам подготовки․
Кадровый голод
Например, в Ингушетии доля педагогов без высшего профильного образования достигает 14 % — в 4 раза выше, чем в среднем по РФ․
Слабая цифровизация
По данным Рособрнадзора, в 2023 году 82 % школ Дагестана не имели технической возможности провести онлайн-курсы по физике и химии․
Социально-экономические факторы
Доходы семей в этих регионах в 1,5–2 раза ниже среднероссийских, поэтому платные репетиторы недоступны․
Что уже делается и что ещё можно сделать
Уже реализовано
- Федеральный проект «Билет в будущее», онлайн-курсы и вебинары для 11-классников․
- Целевые гранты Минобрнауки на комплекты лабораторного оборудования для 200 школ Забайкалья․
- Мобильные центры тестирования в Тыве и Ингушетии (автономные классы на базе автобусов)․
Что предлагают эксперты
- Расширить программу наставничества: лучшие учителя из Москвы, Питера и Казани могут вести онлайн-уроки по 2–3 часа в неделю․
- Создать региональные гранты на подготовку ЕГЭ для студентов-педагогов, готовых вернуться в малые города․
- Внедрить «пакетные» программы ДПО для учителей физики и химии, чтобы они могли повышать квалификацию без отрыва от школы․
Республики Дагестан, Ингушетия, Тыва, Забайкальский край и Еврейская АО действительно показывают худшие результаты ЕГЭ-2023․ Однако причины лежат не только в образовании, но и в комплексе экономических, географических и социальных факторов․ Комбинируя федеральные деньги, региональную волю и современные технологии, можно уже к 2025 году вывести эти регионы из «хвоста» рейтинга․
Данные актуальны на 5 июня 2026 года и основаны на последних официальных отчётах Рособрнадзора и RAEX․